Una guía clara para las familias. Dentro del contexto de educación me he dado cuenta que muchas veces en el diálogo con los padres, madres y apoderados, aparece el desempeño cognitivo de los estudiantes, pero muy poco se explica respecto a que nos referimos por ejemplo, cuando hablamos de Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL) o Deficiencia Intelectual Leve (DIL) . Es por esta razón, que el objetivo de este artículo es poder informar a los adultos sobre una parte de la va

¿Cuándo es patológico? Muchas veces nos hemos visto confrontado a la realidad de vivenciar el acompañamiento ya sea, desde la perspectiva familiar, social o profesional, con enfermedades relacionadas con deterioros cognitivos que atraviesan la vida de las personas adultas mayores. Cuando el deterioro supera lo esperable para la edad e interfiere de manera significativa en la autonomía , hablamos de un fenómeno patológico . Este deterioro no es un efecto inevitable de la edad,

El envejecimiento es un proceso biológico universal que trae consigo transformaciones en múltiples áreas de la vida de la persona. Entre ellas, la cognición suele ser una de las más visibles: muchas personas mayores notan que les toma más tiempo concentrarse, recordar ciertos nombres recientes o realizar tareas que antes parecían automáticas. Estos cambios son fuente frecuente de preocupación, especialmente porque se confunden con las demencias u otros trastornos neurocogniti

Este es un pequeño aporte a las familias en torno al Deficit Intelectual.

Neurodiversidad: comprender más allá de las etiquetas Cada cerebro humano es distinto. No existen dos formas iguales de pensar, sentir o aprender. Bajo esa idea, es que entendemos que en la neurodiversidad , se agrupan condiciones del desarrollo como el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) .Aunque se diagnostican por separado, en muchas personas ambos cuadros coexisten. Entender esta comorbilidad no solo es impo

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una de las condiciones del neurodesarrollo más estudiadas y, a la vez, más malinterpretadas. Tanto el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, ( DSM-5-TR ) como la Clasificación Internacional de Enfermedades, 11.ª ( CIE-11 ) coinciden en describirlo como un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que se manifiesta desde la infancia y que interfiere de manera signif