Lo primero que se debe plantear es que la ansiedad infantojuvenil no debe entenderse solo como un “síntoma individual”, sino como un fenómeno que se organiza entre desarrollo, temperamento, apego, regulación emocional y contextos relacionales . El abordaje más sólido no consiste en “quitar” toda ansiedad, sino en ayudar a niños y adolescentes a reconocerla, regularla y disminuir la evitación, mediante un trabajo articulado entre familia, escuela y clínica. Se debe distinguir

Cómo abordarlas en el hogar, la escuela y la terapia Las desregulaciones emocionales se expresan como ansiedad, evitación, somatización, irritabilidad, retraimiento, rechazo escolar o dificultad para modular la intensidad y expresión de lo que se siente. El fenómeno de desregulación no debe entenderse como un “defecto” aislado del niño, sino como un fenómeno evolutivo, relacional y contextual , que exige intervención coordinada entre familia, escuela y espacio terapéutico. C

La importancia de respetar la infancia y adolescencia en todo contexto Como introducción es importante comprender que escuchar a los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el sistema judicial no significa solo permitirles hablar como si fuese una diligencia más en una investigación determinada. Por el contrario, significa reconocerlos como sujetos de derecho, crear condiciones seguras para que puedan expresarse, usar técnicas de entrevista que no contaminen su relato y dar un p

Una mirada profunda desde la infancia, la familia y el contexto Cuando hablamos de salud mental no hablamos simplemente de “no estar enfermo”. Es hablar de la capacidad de una persona para comprender lo que siente, regular sus emociones, relacionarse con otros, enfrentar adversidades y construir un sentido de continuidad en su vida. Cuando esa capacidad se ve afectada ya sea, por experiencias traumáticas, conflictos familiares, dificultades de crianza, síntomas depresivos o c

Cuando pensamos en el rol del psicólogo dentro del poder judicial debemos considerar como profesionales que la entrevista psicológica a niños, niñas y adolescentes (NNA) en contextos de investigación jurídica es una de las tareas más delicadas y complejas dentro del quehacer profesional del psicólogo. En estos escenarios, el objetivo no es solo obtener información relevante para un proceso judicial, sino hacerlo respetando los derechos del niño , minimizando el riesgo de daño

Una forma grave de organización de la personalidad A continuación presentaré una explicación sobre el Trastorno de Personalidad Borderline el cual también es conocido como trastorno límite de la personalidad . Como la mayoría de las personas que leen mis artículos saben, este tema lo abordaremos desde dos perspectivas. La primera, será una mirada basada en los manuales de diagnosticos, que en este caso es, este artículo. Para luego, a través de un segundo artículo abordarlo d

Ética y formación en el rol del consejero técnico Consejero Técnico Sabemos que las personas que llegan a los tribunales de familias no solamente llegan a resolver algo estrictamente legal sino, ademas, nos encontramos con que esos conflictos no solo tienen una dimensión legal, sino también emocional, relacional y social . Separaciones, disputas por el cuidado personal de hijos e hijas, regímenes de relación directa y regular, denuncias de violencia intrafamiliar o medidas de

Una guía clara para las familias. Dentro del contexto de educación me he dado cuenta que muchas veces en el diálogo con los padres, madres y apoderados, aparece el desempeño cognitivo de los estudiantes, pero muy poco se explica respecto a que nos referimos por ejemplo, cuando hablamos de Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL) o Deficiencia Intelectual Leve (DIL) . Es por esta razón, que el objetivo de este artículo es poder informar a los adultos sobre una parte de la va

¿Cuándo es patológico? Muchas veces nos hemos visto confrontado a la realidad de vivenciar el acompañamiento ya sea, desde la perspectiva familiar, social o profesional, con enfermedades relacionadas con deterioros cognitivos que atraviesan la vida de las personas adultas mayores. Cuando el deterioro supera lo esperable para la edad e interfiere de manera significativa en la autonomía , hablamos de un fenómeno patológico . Este deterioro no es un efecto inevitable de la edad,

El envejecimiento es un proceso biológico universal que trae consigo transformaciones en múltiples áreas de la vida de la persona. Entre ellas, la cognición suele ser una de las más visibles: muchas personas mayores notan que les toma más tiempo concentrarse, recordar ciertos nombres recientes o realizar tareas que antes parecían automáticas. Estos cambios son fuente frecuente de preocupación, especialmente porque se confunden con las demencias u otros trastornos neurocogniti

Este es un pequeño aporte a las familias en torno al Deficit Intelectual.

El objetivo en este artículo es analizar el suicidio desde una perspectiva crítica, entendiendo que la conducta suicida no puede reducirse a un problema individual ni meramente clínico, sino que debe ser comprendida como expresión de contradicciones históricas y materiales propias del sistema estructural actual . Desde esta perspectiva, el suicidio se inscribe en un entramado estructural marcado por la explotación, la precariedad vital, la alienación y la violencia sistémica,

El suicidio constituye un profundo desafío en materia de salud mental , social y comunitaria, que nos coloca en un estado de emergencia. Más que un acto aislado o repentino, suele ser la expresión extrema de un sufrimiento que se ha vuelto intolerable para la persona. La literatura especializada en clínica y epidemiología describe el suicidio como un fenómeno multifactorial , en el que convergen elementos psicológicos, médicos, sociales, materiales y culturales. Comprenderlo

¿O hacerlo daña su aparente rol neutral? Mucho se ha hablado sobre si los profesionales de la salud mental deberían mostrar de manera abierta su posición política. Esto ha generado principalmente en redes sociales una polémica ya que muchos profesionales y pacientes han reaccionado de distintas formas frente al fenómeno en cuestión, producto de los resultados electorales obtenidos en Latinoamérica en los últimos años. Frente a esto, encontramos pacientes descontentos con la s

Neurodiversidad: comprender más allá de las etiquetas Cada cerebro humano es distinto. No existen dos formas iguales de pensar, sentir o aprender. Bajo esa idea, es que entendemos que en la neurodiversidad , se agrupan condiciones del desarrollo como el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) .Aunque se diagnostican por separado, en muchas personas ambos cuadros coexisten. Entender esta comorbilidad no solo es impo